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Meu Portfólio

ESTADO: RONDÔNIA

ESCOLA: ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO NILO COELHO.

END: NA RUA JOANA DARC Nº3329

CIDADE: MINISTRO ANDREAZZA

CEP: 76919-000

Eproinfo: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs

Local do curso: Ministro Andreazza/RO

Tutora: Dalva Rossmann

Período de realização: 01 de abril a 31 de julho de 2012

Cursista : Maria de Lourdes de Sá.

Tema: Hiper-portfólio.

OBJETIVOS

• Aprimorar com a TICs, Tecnologias de Informação e comunicação por meio da metodologia diferenciada do docente, inserir no planejamento de aulas, ou seja, que o mesmo articulam a importância do meio tecnológico, na medida em que para qualificar o processo de ensino de aprendizagem, ao passo que com a melhoria da qualidade da educação básica.

UNIDADE: I

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO.

 Atividade: 1.1

Identidade do professor

Atividade: 1.2

Quem sou como professor e aprendiz

Atividade: 1.3

Tecnologias na escola

Atividade: 1.4

Ensinar e aprender com as mídias digitais

Atividade: 1.5

Mapa conceitual de aprendizagens

Atividade: 1.6

Webquest sobre projetos de aprendizagem.

 UNIDADE: II

INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA

Atividade: 2.1

Navegação em hipertexto

Atividade: 2.2

Navegando em busca do conceito de hipertexto

Atividade: 2.3

Conceituando hipertexto individualmente

Atividade: 2.4 sem postagem

Conceituando hipertexto coletivamente

Atividade: 2.5 sem postagem

Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portfólio

Atividade: 2.6

Planejamento uma atividade com hipertexto ou internet

Atividade 2.8

Atividade 2.9

UNIDADE III

CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS

Atividade: 3.1

Conceitualizando a mudança

Atividade: 3.2

Conceitualizando a mudança- da teoria à prática

Atividade: 3.3

Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Atividade: 3.4

Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Atividade: 3.5

Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

UNIDADE IV

PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS

Atividade: 4.1

Conhecendo objetos em multimídia

Atividade: 4.2

Navegando por vídeos e outras mídias

Atividade: 4.3

Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

Atividade: 4.4

Planejamento a produção de um documento multimídia - relato do seu projeto pedagógico

Atividade: 4.5

Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

WebQuest

As WebQuests utilizam problemas ou situações do mundo real e tarefas autênticas para instigar os alunos. Sua base teórica é bastante interativa, o que permite aos educandos transformar a informação e compreendê-la.

Suas estratégias de aprendizagem colaborativa ajudam os estudantes a desenvolver habilidades e a contribuir com o produto final do grupo.

Podemos distinguir seis elementos em uma Webquest:

Introdução: apresenta as informações básicas aos alunos, orientando-os sobre o que vão encontrar na atividade proposta. Além disso, tem como objetivo despertar o interesse deles para realizar o trabalho, isto é, motivá-los para começar.

Tarefa: descreve o que os alunos deverão elaborar ao finalizar o trabalho. Os projetos podem ser uma página Web, uma apresentação em PowerPoint ou uma exposição oral do tema trabalhado (de acordo com o que o professor planejou).

Processo: especifica os passos que os alunos devem fazer para concretização da tarefa, incluindo orientações sobre como subdividir as tarefas, detalhes dos papéis que podem assumir cada um dos alunos e estratégias de trabalho.

Recursos: disponibiliza aos alunos uma lista de sites Web a serem consultados para a realização do trabalho. Previamente, o professor tem que verificar se esses sites são confiáveis e estão atualizados de acordo com o tema em questão. Essa seleção de sites facilita a navegação pela rede e evita desvios do tema central. Podem ser incluídos outros recursos que não sejam da Internet.

Avaliação: nessa parte, são explicados os critérios que serão utilizados na avaliação do trabalho.

Conclusão: corresponde à finalização da atividade. Apresenta um resumo que leva à reflexão da atividade para reconhecer o que foi aprendido.